每次课堂学过之后呢，家长也要积极陪伴孩子，从课本的内容来讨论，能够让孩子有学过之后，及时复习的习惯。可能是一个细节，一个动作，都会给孩子形成好的印象。孩子在学校呢，已经有了英语印象了。那为什么还是记不住呢？大部分呢，是因为不知道该怎么用，并不是不会听说读写。听说读写的技能，在课堂上，已经练得很纯熟了。面对考核的时候，为什么还是想不起来呢？所以，并不是技能的问题，而是使用上的要求。
如何理解的方法呢，不在于外在听来的。而是要亲身去实践，行动呢，要是思考之后的。比如一个单词，老师教的时候，和外在的联系越多，使用的几率就越大。学习的时候，思维中是充实的，自然是愉快的。如果没有思维，就是没有复习。老师会说，回去要及时复习。这就是说，在课堂上，老师卖力的表现，是为了让小朋友有表现英语的情景，也就是思维。能够面对单词，知道该做什么，如何去做。很多时候，都在锻炼如何去做，而缺乏了该做什么。凯顿美语，可以咨询试听，请到凯顿官网留言体验 联系我时，请说是在88同城看到的，谢谢！
