复习了之后，就不管了吗。很多都是，完成了老师要求，就丢弃了。而不能认识到技能的作用，所以感觉没什么用，就很少去思考了。所以，在培养学习能力的时候，就要在使用上下功夫。能够让孩子，会用，能够用，乐于用；在事情上使用，能够有所收获。在内容上练呢，培养孩子总结和提炼方法的能力；不至于脱离了课本，而不会使用的情况。比如培养阅读能力，怎么阅读才算是有效果呢？就是读到自己的实践。
如果读了之后，只是看看字，听听音，没有情景，怎么能有印象呢。能通过发音，听到体验的情景。所以，英语启蒙阶段，幼少儿的实践环境，要有快乐氛围，轻松掌握方法。这样，当思考的时候，就可以感知趣味。环境是思维，如果依靠老师创造的环境，那还不能形成孩子的思维。当离开了教学环境，孩子就没思路了。可见，通过实践和复习，让环境形成孩子行为和表达的源泉。凯顿美语 可以咨询试听。
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